10 คุณสมบัติของการเป็นผู้บริหารโรงเรียนที่ดี

การเป็น “ผู้บริหารโรงเรียน” ในแต่ละวันจะต้องเจอกับปัญหาและอุปสรรคมากมาย ไม่ว่าจะเป็นปัญหาของเด็ก ๆ ในโรงเรียน ยิ่งโรงเรียนที่มีขนาดใหญ่ และมีนักเรียนหลายระดับชั้นก็ยิ่งมีความท้าทายมากขึ้น หรือปัญหาในการบริหารโรงเรียน ปัญหาของผู้ปกครอง เป็นต้น 

จะเห็นได้ว่า งานของผู้บริหารเป็นงานที่หนัก แต่เป้าหมายที่สำคัญก็คือ เด็ก ๆ จะต้องได้รับการศึกษาที่ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้ วันนี้ Starfish Labz ขอนำเสนอ “10 คุณสมบัติของการเป็นผู้บริหารโรงเรียนที่ดี” เพื่อการบริหารโรงเรียนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น 

อันดับ 1 มีจิตวิญญาณที่นึกถึงเด็กเป็นที่หนึ่ง การบริหารงานเป็นที่สอง : ผู้บริหารมักให้ความสำคัญกับงบประมาณของโรงเรียน และงานอื่น ๆ ที่ต้องรับผิดชอบ แต่อย่าลืมนึกถึงจิตวิญญาณความเป็นครูที่อยู่ในตัวเอง ดังนั้น ผู้บริหารที่ดีจะต้องให้ความสำคัญกับ“ความสำเร็จของนักเรียน” อีกทั้งนักเรียน ครูผู้ปกครอง และชุมชนต่างก็ต้องการที่จะพึ่งพาผู้บริหาร

อันดับ 2 ส่งเสริมวิสัยทัศน์อยู่เสมอ : ผู้บริหารที่ดีต้องสร้างวิสัยทัศน์ที่ชัดเจน และต้องสื่อสารกับบุคลากรอย่างสม่ำเสมอ เพราะเมื่อทุกคนทำสำเร็จ ไม่เพียงแต่จะทำให้ทุกคนมีแรงจูงใจที่มากขึ้น แต่ยังทำให้งานมีประสิทธิภาพมากขึ้นด้วย เพราะทุกคนได้เชื่อมโยงความรับผิดชอบของตนเองไปกับเป้าหมายและวิสัยทัศน์ของผู้บริหาร 

อันดับ 3 สื่อสารได้อย่างชัดเจน : การสื่อสารที่ไม่ชัดเจนทำให้การทำงานออกมาไร้ประสิทธิภาพ ถ้าผู้บริหารสื่อสารไม่ชัดเจนและไม่สามารถทำให้บุคลากรในโรงเรียนเข้าใจได้ก็จะทำให้บุคลากรทำงานได้ไม่ดี ดังนั้น การสื่อสารที่ชัดเจนเป็นคุณสมบัติพื้นฐานของการเป็นผู้บริหารที่ดี 

อันดับ 4 กระตุ้นให้เกิดการเปลี่ยนแปลง : ผู้บริหารที่ดีจะต้องยืนหยัดในการกระตุ้นให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง ทั้งการเปลี่ยนแปลงของโรงเรียน ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนใกล้เคียง

อันดับ 5 ลงมือทำอย่างเด็ดขาด มั่นใจ : ผู้บริหารที่ดีจะใช้เวลาในการเข้าใจปัญหาก่อนเป็นอย่างแรก และลงมือแก้ไขปัญหาอย่างเด็ดขาด มั่นใจ แต่จะต้องรักษาความสมดุลระหว่างการทำโดยไม่คิด และการคิดอย่างถี่ถ้วนเกินไปจนไม่ได้ลงมือทำ 

อันดับ 6 กระจายงานให้ผู้อื่นได้ : ธรรมชาติของผู้บริหารมักจะทำอะไรด้วยตัวเอง แต่การกระจายงานให้ผู้อื่นทำเป็นสิ่งที่สำคัญ เพราะจะทำให้ผู้บริหารควบคุมคุณภาพงานได้ และยังได้พัฒนาทักษะของบุคลากรในโรงเรียน เพื่อช่วยกันไปให้ถึงเป้าหมายและเกิดผลลัพธ์ที่ดีขึ้น ที่สำคัญคือ การกระจายงานจะช่วยให้ผู้บริหารทำงานได้สำเร็จมากกว่าการทำงานคนเดียว 

อันดับ 7 ให้กำลังใจผู้อื่นได้ : ผู้บริหารที่ดีจะมองเห็นข้อดีของผู้อื่น และส่งเสริมให้ข้อดีนั้นเปร่งประกายออกมาก เช่น ครูจะเก่งขึ้นก็ต่อเมื่อผู้บริหารให้อำนาจครูตัดสินใจ รับผิดชอบต่อการตัดสินใจ เป็นต้น 

อันดับ 8 บริหารจัดการ เรียงลำดับความสำคัญเป็น : ผู้บริหารที่ดีจะจัดลำดับความสำคัญของสิ่งที่ต้องทำ และสิ่งนั้นต้องเกี่ยวข้องกับนักเรียนและโรงเรียนเป็นหลัก 

อันดับ 9 รับฟังผู้อื่นอย่างตั้งใจ : ผู้บริหารที่ดีจะสามารถ “รับฟังผู้อื่นอย่างตั้งใจ” มองเห็นและเปิดใจรับฟังสิ่งต่าง ๆ ที่นอกเหนือมุมมองตัวเอง มีการตรวจสอบความเข้าใจของตัวเองต่อสิ่งอื่น ๆ เสมอ จดจ่อกับสิ่งที่ตัวเองกำลังรับฟัง ใส่ใจ และเข้าใจสิ่งต่าง ๆ ในมุมมองของผู้อื่น เช่น การเปิดใจรับฟังปัญหาของครูโดยที่ไม่เอามุมมองของตัวเองตัดสิน เป็นต้น

อันดับ 10 บริหารความเสี่ยงได้ดี : ผู้บริหารโรงเรียนจะต้องตัดสินใจเพียงเสี้ยวนาที ขณะเดียวกันต้องชั่งน้ำหนักต้นทุน ประโยชน์ที่โรงเรียนจะได้รับ คำนวณความเป็นไปได้ต่าง ๆ และผลลัพธ์ที่คาดหวัง ดังนั้น ผู้บริหารที่ดีจะต้องมองไปข้างหน้า นึกถึงความเสี่ยงและโอกาสที่จะเข้ามาที่มีผลต่อโรงเรียน

ดังนั้น หากผู้บริหารสามารถพัฒนาคุณสมบัติทั้ง 10 เรื่องนี้ได้ในทุกวันก็จะสามารถเป็นผู้บริหารโรงเรียนที่ดีและประสบความสำเร็จในการเป็นผู้บริหารโรงเรียนได้

แปลและเรียบเรียงจาก :

Castillo. (2019). Top 10 Qualities of a Good School Principal.