PLC Leader ครั้งที่ 2 (ห้องที่ 3) ความคาดหวังการนิเทศอย่างไรให้เกิดการพัฒนาสู่ความยั่งยืน

จากประสบการณ์โรงเรียนเรียนพัฒนาตนเอง รุ่นที่ 1 และ 2 ต่อเนื่อง และกำลังจะเข้าสู่ปีที่ 3 อยากให้ทางโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการร่วมกันแชร์ประสบการณ์ และสะท้อนคิดว่า 2 ปีที่ผ่านมา ทางโครงการได้ดำเนินการนิเทศโรงเรียนแล้ว คิดว่าสิ่งที่ได้จากการนิเทศเป็นอย่างไรบ้าง

ครูสิทธิชัย – ในส่วนของการดำเนินงานโครงการที่ผ่านมา ถ้ามองด้านความสำเร็จ ก็ถือว่าประสบผลสำเร็จ แต่ในช่วงของการดำเนินงานยังมีปัญหาและอุปสรรค คือ ช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดโรคโควิด-19 ทำให้การดำเนินงานของโครงการไม่ต่อเนื่องเท่าที่ควร และประสบปัญหาหลายอย่าง เนื่องจากเด็กไม่สามารถที่จะมาเรียนที่โรงเรียนได้ และจากการจัดการเรียนการสอนรูปแบบออนไลน์มีปัญหา และเด็กไม่มีความพร้อมในการจัดกิจกรรมรูปแบบออนไลน์ อีกทั้งเด็กอยู่ไกลจากโรงเรียนประกอบกับนักเรียนบางคนติดเชื้อ ทำให้โรงเรียนไม่สามารถที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กได้ หรือแม้กระทั้งการติดต่อทางออนไลน์ หรือจะเป็นการส่งอุปกรณ์ที่ใช้ในการเรียนก็มีความยากลำบาก ทำให้การทำกิจกรรมมีข้อจำกัด ทั้งนี้ ปัญหาที่ประสบอาจจะดีขึ้น ถ้าหากมีมาตรการผ่อนคลาย หรือการที่เด็กสามารถเรียนที่โรงเรียนได้

ผอ.ชำนาญ - ในส่วนของโรงเรียนวัดศิลามูล เป็นพื้นที่สีแดงเข้ม ทำให้มีการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ และ On-hand ครูได้มีการฉีดวัคซีนเพื่อแก้ปัญหา เนื่องจากเด็กบางส่วนไม่สามารถเรียนออนไลน์ได้ เพราะว่าไม่มีความพร้อมของอุปกรณ์ในการเรียนออนไลน์ จึงได้มีการจัดการเรียนการสอนเพิ่มเติม 

โดยการจัดกล่อง Learning Box เป็นกล่องความรู้ให้เด็กๆ ซึ่งในกล่องจะมี Booklet เป็นวิธีการที่จะทำกิจกรรมให้กับเด็กได้ใช้ในการเรียนรู้ มีการวางแผน การลงมือปฏิบัติ และการทดลอง ซึ่งเป็นการเรียนรู้ที่ฝังลึก ในส่วนของกล่อง Learning Box ได้นำมาใช้ในแต่ละระดับชั้น แต่ละวิชา โรงเรียนได้มีการทำ PLC เพื่อเพิ่มการบูรณาการให้ครูในแต่ละวิชาในการเรียนรู้หนึ่งหน่วย สามารถใช้การวัดและประเมินผลได้หลากหลายวิชา ทำให้ลดภาระงานของเด็ก นอกจากนี้ ในช่วงสถานการณ์โควิด-19 ยังมีกิจกรรมที่ให้เด็กสามารถใช้วัสดุอุปกรณ์รอบๆ บ้าน ซึ่งเป็นการเพิ่มพื้นที่ Makerspace ในการเรียนรู้ของเด็กนอกจากโรงเรียน โดยครูจะต้องทำหน้าที่เป็นโค้ชให้กับผู้ปกครองที่ทำหน้าที่เป็นครูแทนครู ทำให้การเรียนการสอนในช่วงโควิดจะส่งผลที่ดีขึ้น

ผอ.วรชัย – เป็นแนวทางที่ดีในการพัฒนาผู้เรียน ถ้าหากมีการทำอย่างต่อเนื่องในวงเครือข่ายการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน สำหรับการนิเทศ โรงเรียนมีคาดหวังกับการนิเทศอย่างไรให้เกิดการพัฒนาสู่ความยั่งยืน หรือต้องการให้มูลนิธิฯ เขตพื้นที่ฯ หรือผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทำอย่างไร

ผอ.สุรเชษฐ์ – สำหรับโรงเรียนวัดน้ำดิบ ได้ทำการเปิดการเรียนการสอนในรูปแบบ On-site สำหรับความคาดหวังในการนิเทศ คือ การให้โค้ชลงพื้นที่ เพื่อที่จะทำการแลกเปลี่ยน เรียนรู้เพิ่มเติม

ผอ.วรชัย – อยากให้มีการนิเทศทั้ง 2 รูปแบบ คือ การนิเทศแบบออนไลน์ โดยมีการกำหนดหัวข้อในการนิเทศ เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมในการจัดเตรียมสื่อนำเสนอในรูปแบบต่างๆ และถ้าหากมีการเรียนการสอนปกติ อยากให้โค้ชทำการลงพื้นที่ เพื่อให้ข้อเสนอแนะในการดำเนินงานของโรงเรียนควรจะมีการปรับปรุง แก้ไขอะไร อย่างไร

ผอ.รุ่ง – เนื่องด้วยสถานการณ์โควิด-19 ทำให้การนิเทศส่วนใหญ่เป็นรูปแบบออนไลน์ ทำให้บางครั้งการมองภาพรวมของโครงการหรือว่าการทำงานไม่ชัดเจน ถ้าหากสถานการณ์ดีขึ้น อยากให้มีการลงสู่พท้นที่จริง เพื่อจะได้และเปลี่ยนข้อมูล การสะท้อนคิด สะท้อนผลของการทำกิจกรรมร่วมกัน ตลอดจนการชี้แนะ แนวทางในการพัฒนาปรับปรุง แก้ไขต่อไป

ศน.รสพร - การนิเทศโดยการพัฒนาครูทั้งระบบของโครงการ ซึ่งทางสพป.เชียงใหม่เขต 4 มีโรงเรียนเข้าร่วม 5 โรงเรียน ซึ่งที่ผ่านมาไม่ได้จำกัดอยู่ในสถานการณ์ที่จะต้องป้องกันโรคโควิด-19 ได้มีการนิเทศแบบ On-site ทั้ง 5 โรงเรียน โดยทำการนัดหมายครูผู้สอน นอกจากนี้ ทั้งกิจกรรม Makerspace และกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ PBL และ STEAM Design Process ซึ่งเป็นกิจกรรมการเรียนการสอนนวัตกรรมที่โรงเรียนบ้านปลาดาวได้ขยายผลนำมาใช้ประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนของโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ ทำให้เห็นว่า โรงเรียนได้ออกแบบนวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนรูปแบบ Active Learning และสามารถประยุกต์ใช้ตามบริบทของแต่ละโรงเรียนได้