เขียนสนุกปลุกพลังจินตนาการด้วย เทคนิคการเขียนเรื่องเชิงสร้างสรรค์ 5STEPs

การเขียนให้สนุกจะเป็นการช่วยปลุกพลังที่ซ่อนอยู่ในตัวคุณเอง นั่นคือการปลุกพลังของจินตนาการด้วยการใช้เทคนิคการเขียนเรื่องเชิงสร้างสรรค์ คือการเขียนที่แสดงความรู้ ความคิด และจินตนาการโดยถ่ายทอดอารมณ์ และความรู้สึกนึกคิดอันเกิดจากประสบการณ์เดิม รวมกับประสบการณ์ใหม่ออกมาเป็นลายลักษณ์อักษรที่มีถ้อยคําสละสลวย ถูกต้อง เหมาะสมกับรูปแบบและเรื่องราว ดังนั้นการเขียนเชิงสร้างสรรค์จึงถือเป็นทักษะการเขียนขั้นสูงเพราะนอกจากนักเรียนจะต้องสามารถใช้ประโยคในการสื่อสารได้แล้วยังต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการเรียบเรียงเรื่องอีกด้วย นอกจากนี้การเขียนเรื่องเชิงสร้างสรรค์ยังสามารถต่อยอดในรูปแบบของการสร้างนิทาน หนังสือเล่มเล็กที่ช่วยให้ผู้เรียนมีจินตนาการ พัฒนาทักษะจากผู้อ่านเป็นผู้เขียนได้ด้วยการใช้นวัตกรรม 5STEPs บันได 5 ขั้นพัฒนาทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ อันดับแรกโดยการใช้กระบวนการดำเนินงาน การเรียนรู้ตามขั้นตอน P D C A มาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ดังนี้ 

P : PLAN คือ  การศึกษาสภาพปัญหาการเรียนรู้ของผู้เรียน การวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลาง การวิเคราะห์มาตรฐาน ตัวชี้วัด และการกำหนดกรอบการดำเนินงาน

D : DO คือ  การสร้างสื่อนวัตกรรม 5STEPs บันได 5 ขั้น การพัฒนาสู่การเป็นนักเขียนเชิงสร้างสรรค์

C : CHECK คือ การประเมินความก้าวหน้าทักษะการเขียนของผู้เรียนเป็นระยะอย่างต่อเนื่องจนนำไปสู่การเผยแพร่ และนำเสนอผลงาน 

A : ACTION คือ  การนำข้อเสนอแนะมาแก้ไข เพื่อวางแผนในการพัฒนาผู้เรียนต่อไป

การใช้นวัตกรรม 5STEPs บันได 5 มีองค์ประกอบ ดังนี้

บันไดขั้นที่ 1 ฝึกจับประเด็นจากภาพ ด้วยเทคนิค 5w1h นั่นคือ ใคร(Who) ทำอะไร(What) เกิดขึ้นที่ไหน(Where) เกิดขึ้นเมื่อไร(When) ทำไมถึงกระทำดังกล่าว(Why) และเหตุการณ์นี้จะจบลงอย่างไร(How)

บันไดขั้นที่ 2  เชื่อมโยงภาพสู่ข้อคิด

บันไดขั้นที่ 3  นักสร้าง story board 

บันไดขั้นที่ 4  7 บรรทัดฉันเขียนได้ 

บันไดขั้นที่ 5 หนังสือเล่มเล็กพัฒนาการเขียนผู้เรียนสามารถทำตามขั้นตอนได้ดังนี้

5.1 การวางโครงเรื่อง คือ การที่ผู้เรียนจะใช้ทักษะการวางโครงเรื่องจากบันไดขั้นที่ 3 คือการสร้าง story board กำหนดตัวละคร ฉาก สถานที่ การดำเนินเริ่องในแต่ละกรอบตั้งแต่จุดเริ่มต้นของเรื่องไปยังจุดสิ้นสุด

5.2 การเขียนนิทาน คือ การนำเอา story board จากบันไดขั้นที่ 3มาขยายโครงเรื่อง ด้วยการเขียนบรรยาย พรรณนา โดยใช้คำเชื่อมให้ผู้อ่านเกิดภาพด้วยการใช้บันไดขั้นที่ 4คือ 7 บรรทัดฉันเขียนได้

5.3 การวาดหนังสือนิทานเล่มเล็ก ผู้เรียนเตรียมวัสุดุอุปกรณ์ให้ครบ คือ กระดาษ 100 ปอนด์นำคำบรรยายแต่ละหน้ามาเขียนพร้อมกับวาดภาพประกอบแต่ละหน้าตามที่ได้วางแผนไว้ใน story board โดยให้ภาพตรงกับคำบรรยาย โดยร่างด้วยดินสอก่อนเสมอ เมื่อตรวจสอบความเรียบร้อยเสร็จแล้วให้แนะนำผู้เรียนว่าการเขียนตัวหนังสือให้ตรวจสอบการสะกดคำ ตำแหน่งสระ วรรณยุกต์ และเขียนด้วยลายมือที่สวยงาม เมื่อเรียบร้อยแล้วให้ลงด้วยหมึกซึมตัดเส้นสีดำรอให้แห้งแล้วค่อยลบรอยดินสอให้สะอาดก่อนจะระบายสีให้สวยงามที่สำคัญถ้าอยากให้หนังสือเล่มเล็กน่าสนใจ นักเรียนจะต้องวาดภาพรูปหน้าปกหนังสือให้สวยงามสามารถดึงดูดความสนใจของผู้อ่านได้เป็นอย่างดี

5.4 การเข้าเล่ม ให้นำนิทานแต่ละหน้าเคลือบสติ๊กเกอร์ใสเพื่อป้องกันน้ำและเพื่อยืดอายุการใช้งานและการนำนิทานทุกหน้าเข้าเล่มด้วยกระดาษเยื่อกาวแบบบางหุ้มส้นแล้วติดปกให้เรียบร้อย 

ดังนั้นหากนักเรียนได้พัฒนาทักษะจากผู้อ่านเป็นผู้เขียนได้ด้วยการใช้นวัตกรรม 5STEPs บันได 5 เสร็จเรียบร้อยแล้วจะทำให้นักเรียน เกิด Skills นั่นคือเกิดทักษะแก่ผู้เรียน คือ1.ทักษะด้านการอ่านและการเขียน 2.ทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่นและ 3.ทักษะการวางแผนการแก้ปัญหา ข้อที่สำคัญที่คุณครูต้องตระหนักคือ “ทักษะการเขียน” นั่นคือผลลัพธ์ที่ไม่สามารถทำให้เกิดขึ้นได้ภายใน 1-2 วันจะต้องอาศัยระยะเวลาในการฝึกฝนและการพัฒนาซึ่งบางครั้งอาจจะเกิดผลช้าแต่ผลที่เกิดจากทักษะของผู้เรียนจะอยู่กับผู้เรียนตลอดไปทั้งนี้สามารถรับฟังเพิ่มเติมได้ที่ www.StarfishLabz.com