รู้จักและประเมินผู้เรียนให้ตรงจุดด้วย Starfish Class

ครูมายส์ มีชื่อจริงว่า ครูวรัญญา ธัญญาผล สอนวิชาวิทยาศาสตร์และชีววิทยา ระดับชั้นมธัยมศึกษาปีที่ 2,5,และ 6 โรงเรียนท่าม่วงราษฎร์บำรุง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี ซึ่งเป็นโรงเรียนขนาดใหญ่ มีจำนวนนักเรียนทั้งหมด 1,819 คน มีจำนวนครู 86 คน ผู้ปกครองนักเรียนส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกรรม รับจ้างและค้าขาย นักเรียนส่วนใหญ่ยากจนไม่ค่อยมีความพร้อมในด้านของทุนทรัพย์ 

ครูมายส์เล่าว่าทางบ้านมีคาดหวังอยากให้รับราชการครู ประกอบกับตนเองชอบวิชาชีววิทยา จึงเลือกเรียนคณะศึกษาศาสตร์ สาขาการสอนวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา ที่มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตบางเขน มีแรงบันดาลใจ มีแบบอย่างในการเป็นครูที่ดี จากคณะอาจารย์ เพื่อน ๆ พี่ ๆ น้อง ๆ ในสาขา จึงทำให้อยากเป็นครู เป็นครูครั้งแรกบรรจุอยู่ที่ อำเภอทองผาภูมิ จังหวัดกาญจนบุรี อยู่ได้ประมาณ 3 เดือน ก็ลาออก เนื่องจากได้รับบรรจุข้าราชการครูในโครงการครูคืนถิ่น โรงเรียนท่าม่วงราษฎร์บำรุง ซึ่งเป็นโรงเรียนที่อยู่ในใกล้บ้าน ตอนนี้สอนอยู่ที่โรงเรียนท่าม่วงราษฎร์บำรุงได้ประมาณ 5 ปีแล้ว 

จากการปฏิบัติหน้าที่ ครู ในระยะเวลาที่ผ่านมา ทำให้รู้สึกเห็นคุณค่าในความเป็นครู รู้สึกอยากพัฒนาตนเองตลอดเวลา ทำการค้นหาสิ่งใหม่ ๆ มาให้กับนักเรียน ทำให้นักเรียนเรียนสนุกกับการเรียนวิทยาศาสตร์ และสามารถนำไปใช้จริงได้ในชีวิตประจำวัน

ครูมายส์เล่าต่อถึงความท้าทายแรกของการเป็นครูให้ฟังว่า การจัดการเรียนการสอนที่ต้องพบปะกับนักเรียนหลากหลายรูปแบบ นักเรียนมีพื้นฐานครอบครัวที่ต่างกัน ต่างพ่อ ต่างแม่ ทำให้ต้องมีการปรับตัวและศึกษานักเรียนตลอดเวลา ต้องคอยสังเกตพฤติกรรมนักเรียนในห้องเรียน ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นมาก เพราะจะทำให้เรารู้ว่านักเรียนแต่ละคนชอบการเรียนรู้แบบไหน หรือนักเรียนคนไหนควรได้รับการพัฒนาส่งเสริมเพิ่มเติมด้านไหน และครูก็จะนำข้อมูลที่ได้มาจัดรูปแบบการเรียนรู้ และรูปแบบการประเมินผลที่เหมาะสมกับนักเรียน 

ซึ่งครูมายส์ก็ได้พบตัวช่วยแบบใหม่ ที่ช่วยให้ครูมายส์ค้นพบวิธีการประเมินที่เหมาะสมกับผู้เรียนได้ ครูมายด์เล่าให้ฟังว่า ได้ใช้ Starfish Class แอปพลิเคชันการประเมินสมรรถนะและทักษะนักเรียนในระดับชั้นที่ตัวเองสอนคือระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มัธยมศึกษาปีที่ 5 และมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 120 คน เนื่องจาก Starfish Class มีเครื่องมือวัดการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ (Competency – based) ที่หลากหลาย มีรูปแบบให้ ใช้งานง่าย สะดวก และมีการรายงานผลที่แสดงเป็น Spider Graph ,มี Rubric Score ที่ชัดเจน ทำให้ได้รู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคลมากขึ้น รู้ว่านักเรียนแต่ละคนมีจุดเด่นอะไร มีความสามารถด้านใหนที่ควรพัฒนาต่อยอด หรือนักเรียนมีจุดอ่อนอะไรที่ควรส่งเสริมพัฒนาเพิ่มเติม ที่สำคัญทำให้ครูสามารถออกแบบการจัดการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับนักเรียนได้มากขึ้น นอกจากนั้นนักเรียนและผู้ปกครองสามารถมีส่วนร่วมในการประเมินได้อีกด้วย ทำให้นักเรียนมีความสนุกกับการเรียน ครูเองก็สนุกกับการสอนด้วย

ครูมายส์ยังบอกอีกว่า Starfish Class ยังสามารถใช้ได้กับทุกเครื่องมือ ไม่ว่าจะเป็นคอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะ, ไอแพด, แท็บเล็ต และโทรศัพท์มือถือ สามารถใช้ได้ทุกที่ ทุกเวลา ถือว่าเป็นเครื่องมือที่สะดวกมากสำหรับครูผู้สอน เทคโนโลยีการศึกษาที่ดี จะต้องใช้งานได้จริง เข้าถึงง่ายและสะดวกต่อการใช้งาน 

แต่ความท้าทายก็ยังไม่หมดเพียงเท่านั้น ครูมายส์เล่าถึงความท้าทายในเรื่องของภาระงานของครูที่นอกเหนือจากงานสอน ที่ดึงเวลาในการสอนในห้องเรียนไป แต่ถึงแม้จะมีภาระหนักแค่ไหน แต่เมื่อครูมายส์นึกถึง Moment ที่มีความสุขของการเป็นครู ที่เวลานักเรียนอุทาน ว่า “อ๋อ” สิ่งนี้ทำให้ครูมายส์รู้ว่านักเรียนเข้าใจสิ่งที่เราสอน “นักเรียนไม่จำเป็นต้องตอบคำถามถูก แต่ขอให้เขามีคำถามถามกลับ” นี่คือช่วงเวลาที่มีความสุขที่สุด ทำให้ครูมายส์มีพลังในการทำอาชีพครูต่อไป 

ที่สำคัญครูต้องเรียนรู้และพัฒนาตนเองตลอดเวลา ต้องศึกษาหาความรู้ใหม่ ๆ อยู่เสมอ ให้รู้เท่าทันเทคโนโลยี รวมถึงหรือความรู้ทางวิทยาศาสตร์ใหม่ ๆ นักเรียนก็จะได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ มีความมั่นใจในตัวเอง กล้าคิดนอกกรอบ มีความสุข สนุกกับการเรียนมากขึ้น