การออกแบบสื่อและการจัดการเรียนรู้พลศึกษาตามเกณฑ์ ว. PA

การออกแบบสื่อและการจัดการเรียนรู้พลศึกษานั้น เป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาผู้เรียนเนื่องจากหากครูผู้สอนพลศึกษาสามารถพัฒนาหรือออกแบบสื่อการจัดการเรียนรู้ให้มีความน่าสนใจ น่าดึงดูด และสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนและมีความสอดคล้องกับการออกแบบการจัดการเรียนรู้จะเป็นการสร้างแรงจูงใจให้แก่ผู้เรียนพัฒนาไปสู่การเล่นกีฬาและการออกกำลังกาย นำไปสู่วิถีชีวิตแบบ Active Lifestyle ได้อย่างยั่งยืน 

โดยการออกแบบสื่อและการจัดการเรียนรู้ที่มีลักษณะเป็นขั้นเป็นตอนตามหลักการ ADDIE MODEL ที่ประกอบไปด้วย 1) การวิเคราะห์ (Analysis) 2) การออกแบบ (Design) 3) การพัฒนา (Development) 4) การนำไปใช้ (Implementation) และ 5) การประเมินผล (Evaluation) จะทำให้การออกแบบสื่อและการจัดการเรียนรู้มีความคลอบคลุมสอดคล้องกับบริบทของผู้เรียน พื้นฐานความรู้ ปัญหา และ จุดมุ่งหมายการเรียนรู้ของผู้เรียน

นำไปสู่การเลือกเทคนิคการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบต่างๆ ที่สอดคล้องกับสื่อการจัดการเรียนรู้และสอดคล้องกับตัวชี้วัดของ ว.PA โดยมีการประยุกต์ใช้เทคนิคต่างๆ อาทิเช่น การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือการเรียนรู้แบบวิเคราะห์วีดิโอ การเรียนรู้แบบใช้เกม การเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านหรือการเรียนรู้แบบกรณีศึกษา เป็นต้น เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาอย่างคลอบคลุมในด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญา