ปรับวิธีสอนอย่างไร? ให้ครูมีเวลา (สังเกตพฤติกรรม) ของผู้เรียน

ข้อจำกัดของครูในการสังเกตผู้เรียนในขณะทำการสอนในเวลา ๑ ชั่วโมง ยังเป็นปัญหาของคุณครูส่วนใหญ่โดยเฉพาะเรื่องของระยะเวลา เพราะว่าการที่จะทำให้ผู้เรียนได้ทั้งความรู้ ทักษะและสมรรถนะ เป็นเรื่องที่ไม่ง่ายนัก เพราะครูไทยจะต้องทำคนเดียวตามลำพังตั้งแต่ การเขียนแผนฯ การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ การเลือกใช้สื่อการสอน การวัดและประเมินผล เพราะครูเรายังไม่สามารถมีครูที่เป็นคู่หู (Buddy) 

ขอเชิญชวนคุณครูมาร่วมพูดคุยหาแนวทางในการจัดสรรเวลาให้มีพอที่จะสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน “ผ่านกระบวนการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ ในบทบาทของ Facilitator” เพื่อนำผลที่ได้จากการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นรายบุคล รวมไปถึงพฤติกรรมการทำงานร่วมกันภายในกลุ่ม ผ่านการทำงานแบบร่วมมือ รวมพลังไปพร้อมกัน เป็นการประเมินเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) ส่งผลต่อการปรับปรุงประสิทธิภาพวิธีการเรียนรู้ของผู้เรียน และเป็นประโยชน์ต่อครูในการปรับปรุงวิธีสอน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสอดคล้องกับทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ก้าวสู่การเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลก