แนวทางสู่ความสำเร็จ วPA การศึกษาพิเศษ

ไม่ว่านักเรียนจะมีปัญหาอะไร มากมายแค่ไหน คุณครูต้องตระหนักอยู่เสมอว่าการศึกษาคือความเสมอภาค นักเรียนทุกคนต้องได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึงและเท่าเทียมกันในการพัฒนาผู้เรียน  ดังนั้นการจัดการเรียนรู้ห้องเรียนรวมได้อย่างไรเพื่อเป็นแนวทางสู่ความสำเร็จ วPA โดยเฉพาะการศึกษาพิเศษ มีความแตกต่างไปจากการศึกษาทั่วไปซึ่งเป็นรูปแบบการฟื้นฟูสมรรถภาพทางการศึกษา ที่มีบทบาทสำคัญในการเพิ่มทักษะพื้นฐานด้านสังคม การสื่อสาร และทักษะทางความคิด ซึ่งทำให้เกิดการพัฒนาผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

การจัดการห้องเรียนรวมคือการเรียมร่วมกันของเด็กโดยไม่แบ่งแยกความบกพร่องของเด็ก หรือคัด แยกเด็กที่ด้อยว่าเด็กส่วนใหญ่ออกจากชั้นเรียน แต่จะใช้การบริหารจัดการและวิธีการในการให้เด็กเกิดการเรียนรู้และพัฒนาการตามความต้องการของแต่ละบุคคล อันดับแรกคุณครูจะต้องรู้จักเด็กเป็นรายบุคคล ต้องแยกลักษณะของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ หรือผิดปกติทางร่างกาย สติปัญญา และทางจิตใจ ตามที่ได้แบ่งออกเป็นประเภทต่างๆใน  9 ประเภทได้อย่างชัดเจนโดยเฉพาะลักษณะที่คล้ายคลึงกันไว้ด้วยกัน เช่นมีประเภทที่มีมากที่สุดคือเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ เพราะปัญหาที่สำคัญคือครูบางคนจะไม่สามารถแยกลักษณะของเด็กได้เนื่องจากขาดทักษะหรือประสบการณ์ในด้านการศึกษาพิเศษ ดังนั้นคุณครูจะต้องมีการอบรมในเรื่องของการคัดกรองนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพอีกทั้งยังต้องอาศัยการสั่งสมประสบการณ์ในการคัดกรองเพื่อพัฒนาตัวเองให้เป็นครูมืออาชีพ

การจัดการเรียนรู้ห้องเรียนรวมมีความแตกต่างจากห้องเรียนปกติ เริ่มต้นคือมีความแตกต่างในเรื่องของหลักสูตรห้องเรียนปกติจะใช้หลักสูตรที่เป็นมาตรฐาน แต่สำหรับห้องเรียนที่มีการจัดการศึกษาพิเศษก็จะมีการจัดทำหลักสูตรของนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ ที่จะเน้นหลักสูตรที่ปรับปรุงเนื้อหาง่ายกว่าและน้อยกว่าของเด็กปกติมาก เพื่อให้เหมาะสมกับความสามารถในการเรียนรู้ของเด็กแต่ละระดับชั้น  มีการเน้นเนื้อหาทักษะพื้นฐานที่เด็กสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้เพื่อนำไปสู่การเรียนร่วมในสังคมได้ เช่น การรู้จักปรับตัวให้เข้ากับคนอื่นได้ มีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมายได้ เพื่อพัฒนานักเรียนแบบองค์รวมคือการพัฒนาทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญา 

โดยมีการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) สำหรับศูนย์การศึกษาพิเศษ นั่นคือแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล โดยการใช้แผนการสอนเฉพาะบุคคลมีการวัดและประเมินผลแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลเป็นต้น โดยครูจะต้องใช้แผนการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) ดังนั้น "IEP" กับ "IIP" จึงมีความต่างกันเพราะ IEP คือ แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program) เป็นแผนการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษเป็นรายบุคคล โดยมีแผนระยะยาวและระยะสั้น และมีการทบทวนทุกภาคเรียน ส่วน IIP คือ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan) เป็นแผนการสอนจัดขึ้นเฉพาะเจาะจงสำหรับนักเรียนคนนั้นเพื่อช่วยให้นักเรียนบรรลุจุดประสงค์ และเป้าหมายที่กำหนดไว้ใน IEP

การเรียนห้องเรียนรวมกับเด็กปกติจะต้องระมัดระวังการบูลลี่ (bullying) คือ การกลั่นแกล้ง โดยการกระทำหรือคำพูดโดยเฉพาะเด็กที่มีความจำเป็นพิเศษอาจจะถูกกระทำได้โดยง่ายจนกลายเป็นปมด้อยเพราะ

การบูลลี่ เป็นพฤติกรรมที่ทำโดยตั้งใจ เพื่อให้เหยื่อเกิดความรู้สึกอึดอัด โกรธ กลัว หรือเสียใจจนอาจกลายเป็นพฤติกรรมที่ทำร้ายจิตใจเด็กพิเศษเป็นอย่างมาก  คุณครูจะต้องระมัดระวังเป็นพิเศษ คุณครูต้องสอนให้เด็กเคารพซึ่งกันและกัน และสอนให้เด็กเข้าใจความแตกต่างและมีวิธีการดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิดและให้เขาเกิดความรัก ความอบอุ่นใจและไว้เนื้อเชื่อใจครูเมื่อมีปัญหาอะไรก็สามารถเข้ามาบอกเพื่อที่ครูจะได้แก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง

ประเด็นท้าทายที่เกี่ยวกับการริเริ่มพัฒนาในเรื่องของการศึกษาพิเศษ เช่น การใช้ชุดกิจกรรมเพื่อใช้ในการพัฒนาเด็กที่มีความต้องการพิเศษเพราะเป็นการนำกิจกรรมการเรียนรู้มาจัดทำขึ้นตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ เป็นชุดกิจกรรมพิเศษที่การจัดการศึกษาในรูปแบบปกติไม่สามารถ ช่วยให้เด็กเรียนรู้และพัฒนาได้อย่างเต็มที่จึงจำเป็นต้องจัดการเรียนรู้ในลักษณะพิเศษ เพื่อให้สอดคล้องกับ ความจำเป็นพิเศษที่แตกต่างกันของแต่ละบุคคลในการพัฒนาเด็กที่มีความต้องการพิเศษได้เต็มตามศักยภาพของเด็ก

เคล็ดลับ 3 ผ่าน อันดับแรกคุณครูจะต้องมี Mindset คือ ความคิดที่ครูจะยึดเอาเป็นกรอบความเชื่อ ทัศนคติ ความคิด และต้องคิดก่อนว่า วPA ไม่ได้ยาก สามารถทำได้ แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดจะต้องคิดถึงผู้เรียนเป็นสำคัญนั่นคือผลพัฒนาการของนักเรียนเป็นหลัก  ทำการศึกษาหลักเกณฑ์จนเข้าใจในรูปแบบ นำมาทำวิดีทัศน์และจัดทำแผนการสอนที่สอดคล้องกับตัวชี้วัดอย่างไรเพื่อพัฒนาผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษได้อย่างมีประสิทธิภาพตามวัตถุประสงค์ที่ได้ตั้งไว้เพราะถ้ามีจุดประสงค์ ชัดเจน ก็จะสามารถจัดกิจกรรมที่สอดคล้องกับจุดประสงค์จนสามารถเกิดผลลัพธ์ตรงตามที่เราตั้งนำไปสู่ ปลายทางในการพัฒนาผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษได้อย่างมีประสิทธิภาพนั่นเอง

เห็นได้ว่าการจัดการศึกษาพิเศษ ควรตั้งอยู่บนพื้นฐานของสิทธิและความเท่าเทียมกันทางการศึกษาของเด็กทุกคนไม่ว่าจะเป็นเด็กปกติ หรือเด็กที่มีความต้องการพิเศษ เพื่อ มุ่งเน้นให้มนุษย์ทุกคนได้อยู่ร่วมกันในสังคมอย่างปกติและมีความสุข คุณครูมีส่วนสำคัญที่จะช่วยเหลือเด็กๆ เหล่านี้ให้สามารถปรับตัวได้ตามพัฒนาการและสิ่งแวดล้อมปัจจุบันได้อย่างเหมาะสมและเพื่อให้เด็กๆ ได้ดำเนินชีวิตอย่างมีความสุขในสังคม 

📍รู้จักกับเราเพิ่มเติม 📍

✅สมัครเรียนออนไลน์ฟรี พร้อมรับเกียรติบัตรกับ Starfish Labz: www.starfishlabz.com

✅ ดาวน์โหลดแอปพลิเคชั่นประเมินทักษะและสมรรถนะด้วย Starfish Class: www.starfishclass.com

✅ ติดต่อรับบริการด้านการศึกษา Starfish Education Social Enterprise: www.starfishedu.org/

✅ กดติดตามข่าวสารอื่นๆ ของ STARFISH EDUCATION ได้ที่

• FACEBOOK: www.facebook.com/starfishlabz

• FACEBOOK: www.facebook.com/StarfishAcademy2019

• YOUTUBE : Starfish Labz Channel