Active Learning In Science การสอนวิทยาศาสตร์ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก

วิธีการสอนวิทยาศาสตร์ รูปแบบการเรียนเชิงรุก หรือ Active Learning In Science เปลี่ยนจากห้องเรียนที่มีครูผู้สอนพูดคนเดียวกลายเป็นทุกคนในห้องเรียนมีบทบาทกันทั้งหมด แต่ละคนฉายแววตัวตนของตัวเองออกมา เด็ก ๆ ยกมือตั้งคำถามและตอบคำถามตลอด ซึ่งต่างจากห้องเรียนทั่วไปที่เด็กเข้ามานั่งฟังรับความรู้ มีความตั้งใจฟัง จดลงในสมุด แล้วอ่านตอนสอบเท่านั้น

Active Learning คืออะไร

Active Learning เป็นรูปแบบ การจัดการเรียนรู้ ที่กระตุ้นให้ผู้เรียนเข้ามามีส่วนร่วมในชั้นเรียนมากขึ้น ทำให้บทบาทของผู้เรียนเปลี่ยนจากผู้รับความรู้นั่งฝั่งบรรยายจากครูฝ่ายเดียว ได้เข้ามามีส่วนร่วมในการสร้างองค์ความรู้

วิธีการสอน แบบ Active Learning ในช่วงแรก ผลลัพธ์คือเด็ก ๆ ถูกแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มใหญ่อย่างชัดเจน คือ

-กลุ่มที่ปรับตัวได้ไวกับการเรียนแบบ Active Learning

-กลุ่มที่ยังไม่พร้อมกับรูปแบบการเรียนแบบ Active Learning

ด้วยเหตุนี้ ครูต้องกลับมาคิดต่อว่าจะทำอย่างไรจึงจะดึงเด็กที่ยังไม่พร้อมกับการเปลี่ยนแปลงนี้ได้เข้ามามีส่วนร่วม ครูจึงเข้าไปค้นหาบทเรียนที่อยู่ในรูปแบบการเรียนแบบ active learning เพื่อหาว่ามีการจัดการเรียนการสอนแบบไหนบ้างที่จะกระตุ้นให้เด็กกระตือรือร้นสนใจมากขึ้น หรือค้นหาความถนัดในการเรียนรู้ของเด็กกลุ่มต่าง ๆ มากยิ่งขึ้น เพื่อให้เด็ก ๆ เข้ามามีส่วนร่วมอย่างเต็มที่

นำ THINKING BASED LEARNING มาใช้กับวิชาวิทยาศาสตร์ ได้อย่างไร

THINKING BASED LEARNING เป็นรูปแบบการจัดการเรียน การสอนวิทยาศาสตร์ แนว Active Learning อีกรูปแบบหนึ่ง ซึ่งเน้นพัฒนาเด็กให้มีการคิดเป็นลำดับขั้นตอนเพื่อให้เด็กสามารถวิเคราะห์และแยกแยะความคิดของตัวเองที่นำไปสู่ข้อสรุปได้ แล้วนำข้อสรุปนั้นไปแก้ปัญหาต่อไป

การนำ THINKING BASED LEARNING มาอิงกับวิธีการทางวิทยาศาสตร์เพื่อให้เห็นผลอย่างชัดเจนว่าเด็กคิดเป็นลำดับขั้นแบบไหนได้บ้าง ตั้งแต่การกำหนดปัญหา ตั้งสมมติฐาน รวบรวมข้อมูล การทดลอง และการสรุปผล โดยครูอธิบายเป็นภาษาที่เข้าใจได้ง่ายขึ้น ดังนี้

1.การกำหนดปัญหา: อะไรคือปัญหาที่สำคัญ

2.การตั้งสมมติฐาน: การคาดเดาคำตอบ

3.การรวบรวมข้อมูล: ข้อมูลใดบ้างที่จะรวบรวมมาหาคำตอบ

4.การทดลอง: จากสมมติฐาน เราจะแก้ไขปัญหาอย่างไร

5.การสรุปผล: คาดการณ์ผลลัพธ์ ให้เปอร์เซ็นต์ พร้อมให้เหตุผล

การนำ เทคนิคการสอน ทางวิทยาศาสตร์เข้าไปจับกับการทดลองทำให้เด็กมองเห็นตัวเองชัดเจนขึ้นว่าปัญหาที่เผชิญอยู่คืออะไร จะแก้ไขอย่างไร และคิดเป็นลำดับขั้นตอน การนำ THINKING BASED LEARNING ที่เป็นรูปแบบโครงงานมาใช้โดยอิงกับโครงงานวิทยาศาสตร์ ทั้งการสำรวจ การทดลอง และประดิษฐ์ โดยทำโครงการทดลองและ อบรมครู ให้มีหน้าที่เป็นผู้ให้คำปรึกษาอย่างเดียว ส่วนเด็กจะมีหน้าที่หลักคือเลือกสิ่งที่ตนเองถนัดหรือสนใจ และทำงานกลุ่มกับเพื่อน ๆ

โดยเด็ก ๆ จะวางแผนการทดลองในแต่ละสัปดาห์นำมาคุยกับครูว่าควรปรับปรุงส่วนไหน ควรนำเสนอ Final Project แบบไหน หมายความว่าเด็กเป็นผู้นำโครงการทั้งหมดโดยมีครูเป็นผู้ให้คำปรึกษาและปลายภาคเรียนจัดนิทรรศการและการอภิปรายในห้องเรียน เด็กกลุ่มที่สนใจการสำรวจแต่ไม่ได้ทำการทดลองด้วยตนเองจะได้เรียนรู้ด้านการทดลองและการประดิษฐ์จากเพื่อนอีกกลุ่ม เด็กต่างเล่าเรื่องความรู้และประสบการณ์แลกเปลี่ยนกัน สุดท้ายแล้วเด็ก ๆ จะผลงานของกลุ่มตนเองออกมา

ห้องเรียนเปลี่ยนไปเมื่อมี Active Learning

การสอนวิทยาศาสตร์ ในแบบ Active Learning ช่วยให้เด็ก ๆ มีความสุขและความมั่นใจเมื่อได้นำศักยภาพและความถนัดของตนเองออกมาใช้มากที่สุด เด็กจะสนุกกับการเรียนกับคลาสที่ได้เป็นตัวของตัวเอง กระตุ้นหรือเร้าความสนใจของผู้เรียนให้สนุกกับการมาเรียนมากขึ้น เปลี่ยนจากห้องเรียนที่ครูพูดคนเดียว กลายเป็นห้องเรียนที่ทุกคนมีบทบาทกันทั้งหมด แต่ละคนฉายแววตัวตนของตัวเองออกมา กระตือรือร้นตั้งใจฟังและยกมือตอบคำถามตลอด ครูจะเห็นพัฒนาการของเด็กอย่างชัดเจน ต่างจากช่วงแรกที่เด็กยังไม่รู้จักตัวเอง มานั่งฟังจากครูและจดลงสมุดอย่างเดียวเพื่ออ่านตอนสอน

การเรียนแบบ active learning ส่งผลให้เด็กรู้จักตัวเองมากขึ้น กล้านำเสนอ กล้าแสดงความคิดเห็น มีความคิดสร้างสรรค์ และมั่นใจกับสิ่งที่พูด ทุกคนสามารถมีส่วนร่วมในห้องเรียน ทำให้ห้องเรียนมีชีวิตชีวา มีการคิดตามและตอบคำถามครู มีความสัมพันธ์กับเพื่อน ๆ ในห้องมากขึ้น การทำให้ห้องเรียนเป็น Active Learning เป็นการเปลี่ยนเด็กให้ก้าวออกจากกรอบและกล้าแสดงออกมากขึ้น


📍 สนใจเนื้อหา เพิ่มเติม ศึกษารายละเอียดได้จาก

✅ บูรณาการการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 : bit.ly/3HlaiEr

✅ การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ Integrated Instruction : bit.ly/3ukpnm4

✅ บูรณาการ : การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 : bit.ly/3J1f8Hr


📍รู้จักกับเราเพิ่มเติม 📍

✅สมัครเรียนออนไลน์ฟรี พร้อมรับเกียรติบัตรกับ Starfish Labz: www.starfishlabz.com

✅ ดาวน์โหลดแอปพลิเคชั่นประเมินทักษะและสมรรถนะด้วย Starfish Class: www.starfishclass.com

✅ ติดต่อรับบริการด้านการศึกษา Starfish Education Social Enterprise: www.starfishedu.org/

✅ กดติดตามข่าวสารอื่นๆ ของ STARFISH EDUCATION ได้ที่

• FACEBOOK: www.facebook.com/starfishlabz

• FACEBOOK: www.facebook.com/StarfishAcademy2019

• YOUTUBE : Starfish Labz Channel

• INSTAGRAM : www.instagram.com/starfishlabz/

วิดีโอใกล้เคียง

ชวนน้องชิล ผ่อนคลายต้านCovid-19 กับศุภนิมิต
05:25
มูลนิธิศุภนิมิตแห่งประเทศไทย

ชวนน้องชิล ผ่อนคลายต้านCovid-19 กับศุภนิมิต

มูลนิธิศุภนิมิตแห่งประเทศไทย
46 views • 4 ปีที่แล้ว
ชวนน้องชิล ผ่อนคลายต้านCovid-19 กับศุภนิมิต
เทคนิคการสอนภาษาไทยแบบ Active Learning สำหรับครูภาษาไทย
04:25
Starfish Academy

เทคนิคการสอนภาษาไทยแบบ Active Learning สำหรับครูภาษาไทย

Starfish Academy
63715 views • 3 ปีที่แล้ว
เทคนิคการสอนภาษาไทยแบบ Active Learning สำหรับครูภาษาไทย
การจัดการเรียนรู้แบบ Project Approach วิธีการสอนแบบโครงงาน
05:53
Starfish Academy

การจัดการเรียนรู้แบบ Project Approach วิธีการสอนแบบโครงงาน

Starfish Academy
23736 views • 5 ปีที่แล้ว
การจัดการเรียนรู้แบบ Project Approach วิธีการสอนแบบโครงงาน
Design Thinking กับวิชา IS
06:38
Starfish Academy

Design Thinking กับวิชา IS

Starfish Academy
895 views • 4 ปีที่แล้ว
Design Thinking กับวิชา IS

มาร่วมเรียนรู้กับ Starfish Labz

แหล่งเรียนรู้และชุมชนออนไลน์เพื่อนักการศึกษาและผู้ปกครอง

ลงทะเบียน

คอร์สใกล้เคียง

เครื่องมือผู้ปกครอง
ด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา การรู้จักตนเอง ด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม
basic
2:00 ชั่วโมง

ปลูกผักไร้ดิน กินเองที่บ้าน (การปลูกผักไฮโดรโปนิกส์)

ในปัจจุบันทุกคนต้องกักตัวที่บ้านเนื่อง จากการแพร่ระบาดของโรคโควิด-19 ซึ่งอาจทำให้ขาดแคลนอาหาร การปลูกผักแบบไร้ดินจึงเป็น ...

โรงเรียนปลาดาว
โรงเรียนปลาดาว
ปลูกผักไร้ดิน กินเองที่บ้าน (การปลูกผักไฮโดรโปนิกส์)
โรงเรียนปลาดาว

ปลูกผักไร้ดิน กินเองที่บ้าน (การปลูกผักไฮโดรโปนิกส์)

โรงเรียนปลาดาว
1103 ผู้เรียน
เครืองมือครู
ด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา
basic
2:00 ชั่วโมง

เทคนิคและวิธีการสอนสมัยใหม่

การใช้คำถาม เครื่องมือ การนำเสนอ ที่แปลกใหม่ น่าสนใจ มีส่วนสำคัญในการสร้างห้องเรียนที่ผู้เรียนมีส่วนร่วม เรียนรู้วิธีการถาม กา ...

Starfish Academy
Starfish Academy
เทคนิคและวิธีการสอนสมัยใหม่
Starfish Academy

เทคนิคและวิธีการสอนสมัยใหม่

Starfish Academy
14771 ผู้เรียน
เครืองมือครู
ด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม ด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา ด้านความสัมพันธ์
basic
2:00 ชั่วโมง

ครูสอน KIDS (คิด)

ครูสอน KIDS (คิด) ชวนคุณครูมาร่วมสร้าง Mindset ใหม่ๆ พร้อมหาไอเดียการตั้งคำถาม เพื่อสอนเด็กให้มีวิธีคิดและทำอย่างไรให้เ ...

ดร.วรวุฒิ แสงเฟือง
ดร.วรวุฒิ แสงเฟือง
ครูสอน KIDS (คิด)
ดร.วรวุฒิ แสงเฟือง

ครูสอน KIDS (คิด)

ดร.วรวุฒิ แสงเฟือง
การดูแลสุขภาพกายและจิตใจ
ด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา การบริหารจัดการตนเอง
basic
2:00 ชั่วโมง

เจลล้างมือมีความจำเป็นอย่างไร

การเรียนรู้ 7 ขั้นตอนล้างมือด้วยสบู่เมื่อเด็กๆอยู่ที่บ้าน ความจำเป็นที่ต้องใช้เจลล้างมือ ขั้นตอนการผลิตเจลล้างมือแบบง่ายๆ และประ ...

โรงเรียนปลาดาว
โรงเรียนปลาดาว
เจลล้างมือมีความจำเป็นอย่างไร
โรงเรียนปลาดาว

เจลล้างมือมีความจำเป็นอย่างไร

โรงเรียนปลาดาว
1632 ผู้เรียน